by tonsite.ma
Une rencontre-débat autour de l’action collective dans le parcours d’Amina Lemrini
Et si célébrer un parcours individuel était aussi l’occasion de mettre en lumière les femmes et les hommes qui ont contribué à le construire ?
Tout commence par une idée, une conviction, parfois par des retrouvailles après de longues années de séparation. Mais comment passer de l’envie d’agir à la construction d’un projet commun ? Comment apprend-on à travailler ensemble, à gérer les différences et à concilier initiatives et responsabilités ?
Cette rencontre prend pour point de départ une expérience collective ayant réuni d’anciennes pensionnaires de l’internat Zineb Nefzaouia à Oujda, à la fin des années 1960, autour d’un projet commun dont la réalisation a nécessité près de trois années. Une expérience racontée à plusieurs voix, sous différents regards, pour partager les souvenirs, les défis rencontrés et les occasions d’apprentissage et de collaboration qu’elle a offertes.
À partir de cette expérience, le dialogue s’ouvre sur d’autres étapes d’engagement en faveur de l’égalité, du droit à l’éducation et de la citoyenneté démocratique. Il invite à réfléchir à ce qui fait la force de l’action collective, aux difficultés et aux résistances qu’elle rencontre, aux changements qu’elle peut susciter et à l’héritage qu’elle transmet d’une génération à l’autre.
لقاء حواري يستحضر الفعل المشترك في مسار أمينة لمريني
ماذا لو كان الاحتفاء بمسار شخصي مناسبةً أيضاً لتسليط الضوء على النساء والرجال الذين ساهموا في بنائه؟
تبدأ الحكاية بفكرة، بقناعة، وأحياناً بلقاء بعد طول غياب. لكن كيف ننتقل من الرغبة في الفعل إلى بناء مشروع مشترك؟ وكيف نتعلّم العمل معاً، وتدبير الاختلافات، والتوفيق بين المبادرات والمسؤوليات؟
ينطلق هذا اللقاء من تجربة جماعية جمعت قاطنات سابقات بداخلية زينب النفزاوية بوجدة، خلال أواخر الستينيات، حول مشروع مشترك استغرق إنجازه ما يقارب ثلاث سنوات. تجربة تستحضرها أصوات متعددة، من زوايا مختلفة، لتقاسم ما حملته من ذكريات وتحديات، وما أتاحته من فرص للتعلّم والعمل معاً.
ومن هذه التجربة، ينفتح الحوار على محطات أخرى من الالتزام بقضايا المساواة والحق في التربية والمواطنة الديمقراطية، للتأمل فيما يمنح الفعل الجماعي قوته، وما يواجهه من صعوبات ومقاومات، وما يمكن أن يحدثه من تغيير، وما يتركه من أثر تتناقله الأجيال.